Fortalecimiento de los sistemas de medición de los resultados del aprendizaje holístico en situaciones de emergencia y crisis prolongadas: Colombia y Perú - Informe diagnóstico para Colombia
Para la toma de decisiones es esencial contar con sistemas robustos de monitoreo y evaluación que sean capaces de generar datos válidos, confiables y justos. Con el apoyo de Education Cannot Wait, investigadores de NYU Global TIES for Children y la Universidad de los Andes buscaron identificar las fortalezas, los desafíos y los vacíos dentro de los sistemas de monitoreo y evaluación de Colombia y Perú para obtener resultados educativos holísticos. Para profundizar en su comprensión de los (des)alineamientos en los sistemas educativos, crearon el marco de los “Sistemas de Mediciones del Aprendizaje Holístico" (HOLAS, por sus siglas en inglés). Con base en este marco, llevaron a cabo un análisis de los sistemas utilizando métodos mixtos para evaluar el grado en que las mediciones, los datos y las pruebas (información) estaban alineados con los planes de estudio y los estándares (metas) y los recursos clave (apoyos) dentro y entre los actores clave en los diferentes niveles del sistema educativo.
Este informe de diagnóstico resume la metodología y los resultados del análisis de sistemas en Colombia y brinda una serie de recomendaciones para fortalecer la coherencia de los sistemas colombianos de monitoreo y evaluación de la educación para los resultados del aprendizaje holísitco.